第九届 CAAE 国际癫痫论坛圆满举行，中国抗癫痫演艺事业开启新篇章

2021 年 10 年初 29 日上午， 「第九届 CAAE 国际性发作研讨会」 在福州成功开会。开幕式上，东亚抗发作学会正式对外公告首个「三级发作教育中心网络体系」建成。同时，东亚抗发作学会会长、浙江大学自建华山医院大一洪震博士在开幕式上发表了题为「东亚抗发作努力蓬勃发展的伊始、新理念」的着重演讲，发表了首张东亚抗发作学会「CAAE 发作图表」。这标志着东亚抗发作努力开启了新的篇章。

第九届 CAAE 国际性发作研讨会正式开幕

发作是世上最少见的神经系统癌症之一，制有约全世上各个成年有约 5000 500人。东亚发作发病率为千分之七，有约有 900 万发作症状，每年有约有 40 万的新发产妇。发作症状过早死亡的安全性高达普通年轻人的三倍。发作症状的日常生活颇病耻感和社会歧视的制有约。很多症状日常生活在远离小城镇社会发展和卫生中上游的南部，其中大多数人无法取得大学本科化和制度化诊治。而随着心理学各个领域的更快蓬勃发展，70% 的症状可以通过合理的类固醇取得合理的控制，其中还有 20% 的症状通过外科和神经催化反应等治疗行为取得更进一步的控制甚至是根治。

东亚抗发作学会筹组于 2005 年，「 CAAE 国际性发作研讨会」是东亚抗发作学会（CAAE）双年度学术例会，已经带入我国心理学各个领域的生产商盛会，取得国际性抗发作Alliance（ILAE）和国际性发作病创价学会（IBE）的信息化推荐和支持，取得省内大学本科同道的高度高度评价和积极参与。以往各届研讨会都是以围绕国际性上发作研究者热点问题和心理学各个领域前沿进展，展开广泛和侧重的交流活动，通过展示学术名声，共谋学科蓬勃发展。

东亚抗发作学会会长、浙江大学自建华山医院大一洪震博士发表演讲

五年磨一剑，发作教育中心网络体系规划设计中曾一度完成

「发作教育中心」是适应环境许多现代发作门诊模式的一种卫生组织结构，通过癌症门诊的全方位和生物技术密切合作模式，合理配置资源、可用性门诊工序，达到服务和的最佳化要能。探寻和建立科学合理的「发作教育中心分级管理和高度评价体系」，积极指引各级发作门诊政府机构展开制度化规划设计，是东亚抗发作学会发挥从业者职能展开的一项直要兼职。

东亚抗发作学会省内第三批总合发作教育中心授牌大礼

2017 年，东亚抗发作学会筹组了 「发作教育中心制度化规划设计兼职主任会」 ，达到高潮了发作教育中心制度化规划设计兼职的序幕。月底，正式公告了《发作教育中心的分级标准（试行）》，提出了我国的从业者标准，2019 年，学会首先开始了三级教育中心（总合发作教育中心）的高度评价试点兼职，15 家教育中心同月通过评审团，带入首批通过从业者高度评价的 「总合发作教育中心」 。2020 年，在总结试点兼职经验的基础上，发作教育中心的高度评价兼职下半年推开。月底，48 家卫生政府机构展开核实，经过两轮评审团，再一 16 家教育中心脱颖而出，带入第二批首批通过从业者高度评价的 「总合发作教育中心」 。2021 年，19 家卫生政府机构展开核实，8 教育中心通过评审团，带入第三批通过从业者高度评价的 「总合发作教育中心」 。2021 年 3 年初开始，东亚抗发作学会受托 28 家省级抗发作学会对通过初评的教育中心展开现场复评。共计 98 家二级教育中心（发作教育中心）和 64 家一级教育中心（发作专科直症）通过评审团，带入通过从业者高度评价的 「二级和一级发作教育中心」 。

东亚抗发作学会省内首批发作直症授牌大礼

相继，经过 5 年的一段时间，「三级发作教育中心网络体系」中曾一度建成。从这项兼职的进程上显出，学会的态度是很严谨和认真的。而发作大学本科的高度评价兼职也是一个曾一度的特性的过程，今后仍将每年展开，每三年复评，只不过解决问题 「以评促建、直在提高」 的借此。

以症状为教育中心，CAAE 发作图表让癌症门诊不再十分困难

此次讨论会上公告的「CAAE 发作图表」 由东亚抗发作学会制做完成，旨在向广大发作症状和家属以及社会公众推荐大学本科的发作门诊政府机构，他的学生核心内容就诊，将带入症状就诊的好帮手。

东亚抗发作学会「CAAE 发作图表」正式发表

「CAAE 发作图表」 以东亚抗发作学会历时 5 年的一段时间充分运用的「三级发作教育中心网络体系」为基础，其中所列 284 家发作教育中心，包括：经过从业者高度评价的 39 家总合发作教育中心、98 家发作教育中心和 64 家发作专科直症，以及待高度评价的 83 家的单位（常务理事的单位、理事的单位及部分专委会主任的单位）。覆盖省内 31 个省市自治区。这次推出的只是 1.0 版，更更进一步随着东亚抗发作学会对省内发作教育中心高度评价兼职特性化过程将不断改进。

再一，学会问到，更更进一步的思路和格局他将会聚焦再加国家医改战略思想的实施，充分利用「互联网+技术」，在发作大学本科各个领域内解决问题各级教育中心的长三角，过渡到政府机构两者之间、医患两者之间的良性互动。借助MLT-教育中心的示范、引领和辐射作用，帮扶和应运而生干部卫生的更快蓬勃发展。逐步过渡到多教育中心分级门诊，上下级教育中心分工合作、相互转诊，干部教育中心和一个社区政府机构长程管理和服务产妇。可以合理缓解发作专科医生数量不足、南部间门诊程度差异大、制度化治疗的可及性低这些日益突出的卫生分歧，促进努力的蓬勃发展，造福广大症状。

校对： 王靓靓